朝、表彰朝会がありました。

　今月も多くの受賞があり、県小・中学生のふるさと学習作品展を始め、人権メッセージコンテスト、市小中学校合同作品展、うしお10月号、陸上運動通信記録会今治・越智大会、県小学校陸上運動記録会など、のべ60人が表彰（伝達を含む）されました。

　校長先生は、「大きな学校ではないが、多くの賞状からみなさんの頑張りが伝わってきます。吉海小学校は素晴らしい学校です。誇りに思います。」と話されました。

　

　

　４年理科では「水の３つのすがた」を学習しています。今日は、楽しみにしていた氷ができる様子を調べる実験でした。冷凍庫の中には氷がありますが、氷ができる様子を見るのは初めてです。

　まずは、冷凍庫の温度を測定し零下１４度であることを確認し、冷却用の氷水を作りましたが、水温が氷点の０度を下回りません。

　そこで、氷水に寒剤として食塩を投入すると、ぐんぐん温度が下がり始め、零下６～９度を作り出すことに成功しました。

　いよいよ試験管に４分の１ほど水を入れ冷却を開始しました。しかし、しばらくしても氷ができません。デジタル温度計で試験管の中の水温を測定すると、零下４度。すでに氷ができてもおかしくない温度に児童は考え始めます。

　「試験管の水にも食塩が入ったのでは？」「新しい水でやり直そう」

　そんな話をしながらデジタル温度計を抜いた瞬間、一人の児童の試験管の中の水が一瞬でカチンコチンに凍りました。

　「うわぁ！」「えっ？」「一瞬で？」など、驚きが教室に広がりました。早速、みんなが真似すると、あちらこちらで「凍った！」の声が聞こえました。

　　

　　

　そこで、過冷却現象について教師が説明し、効率的に冷やせるよう零下８度の食塩水が入った大きな水槽を準備しました。

　子供たちは何度も凍らせたり解かせたりして、氷ができる様子やできた氷の観察を夢中で楽しんでいました。